Право ребенка на образование и защита прав учащихся общеобразовательных учреждений
— качество (В России роль его критерия выполняет государственный образовательный стандарт. Качество образования может рассматриваться как результативность и состояние процесса образования, его соответствие потребностям общества, государства и человека, достижение установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов);
Следующим правомочием в составе права ребенка на образование рассматривается право-требование. Последнее выражается в: 1) правомочии требовать предоставления образования, соответствующего установленным характеристикам; 2) правомочии требовать создания соответствующих социально-экономических условий для получения образования.
Защита субъективных прав и законных интересов детей в Российской Федерации (Вопросы теории) Кулапов Виталий Викторович
Правовой статус является юридическим выражением социального (фактического) статуса личности. Эти категории соотносятся как целое и часть, из чего, однако, не следует, что правовой статус всегда следует во времени за статусом социальным. Бывает и так, что законодатель создаёт правовую конструкцию, которая лишь затем наполняется реальным содержанием.
Сердцевиной, ядром категории «правовой статус» являются основные права и обязанности личности, закреплённые в Конституции РФ. Именно они характеризуют степень свободы индивида во взаимоотношениях с государством и иными субъектами. Что касается других элементов правового статуса, то многие авторы приводят различные их перечни . На наш взгляд, среди основных структурных элементов правового статуса следует назвать следующие: а) субъективные права и юридические обязанности; б) правосубъектность; в) законные интересы; г) гражданство; д) юридическая ответственность; е) правовые принципы; ж) правоотношения общего типа; з) юридические гарантии прав и обязанностей.
В сфере защиты прав и законных интересов несовершеннолетних
Системное нарушение прав ребенка обусловлено и обострившимся в последние годы кризисом института семьи. Заметно снизился ее воспитательный уровень, ослабли нравственные устои, растет число детей, пострадавших от жестокости родителей 3 . Существующая в государстве система защиты прав ребенка в семье работает, как правило, по наступившим последствиям (сиротство, безнадзорность, преступность, наркомания) 4 .
После проведения Всероссийской диспансеризации абсолютно здоровыми оказались только 27,1% детей, а 16,2% имеют хронические заболевания 2 . Серьезной проблемой является распространение среди молодежи ВИЧ-инфекции, а также рождение детей ВИЧ-инфицированными матерями. В России около 12 000 детей заражены ВИЧ-инфекцией 3 . Увеличился процесс инвалидизации. Основную часть детей-инвалидов составляют дети с расстройствами психики и нервной системы и с иными множественными нарушениями здоровья.
Семинар: «Защита прав, свобод и законных интересов ребенка в образовательном учреждении и в семье» г
15 Что дает работа Уполномоченного по правам ребенка в ОУ для родителей При конфликтной ситуации есть с кем посоветоваться, разобраться, кто прав, не вводя конфликт в официальное русло Четкое понимание того, что они участники образовательного процесса Чувство уверенности за детей, т.к. вероятность того, что обидят или унизят уменьшается
2 Институт уполномоченных по правам ребенка в Российской Федерации Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Павел Алексеевич Астахов Уполномоченный при Губернаторе Ленинградской области по правам ребенка Общественный помощник Уполномоченного по права ребенка в Ленинградской области по Волосовскому району Наталья Петровна Ширинкина Уполномоченный по правам ребенка в образовательном учреждении Сергеева Галина Олеговна
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ЗАЩИТЫ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
12 специалистов и педагогов учреждения образования (педагог социальный, педагог-психолог и др.), общая социально-педагогическая и психологическая реабилитация создание единого социализирующего/воспитательного пространства в рамках деятельности учреждения образования, позволяющее сформировать благоприятный социально-психологический климат, имеющий социализирующее влияние на детей. Средства реабилитационного воздействия: различные виды деятельности (игровая, учебная, трудовая); психологическая помощь (психолого-профилактическая и просветительская работа, психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия); специальная помощь (игротерапия, сказкотерапия, арттерапия, библиотерапия, танцевально-двигательная терапия, проективное рисование, сочинение историй, куклотерапия); предметы материальной и духовной культуры (литература, призведения искусства, средства массовой информации и др.). Основные виды деятельности, в которых дети наиболее полно развиваются и которые составляют основу личностного развития игра, учение и труд. В работе с детьми и родителями учитываются основные факторы, играющие основную роль в возникновении нарушений личностного развития: социальный (условия жизни, негативное влияние микросоциальной среды, психосоциальные травмы, алкоголизм и др.); биологический (наследственность, травмы и др.). Методы и формы работы Индивидуальные формы работы: консультирование, психотерапевтические техники и методы (нлп, арт-терапия, игро-терапия, сказко-терапия, психоанализ, техники релаксации и т.п.), коррекция психических познавательных процессов (внимания, память и т.п.) (педагога-психолога); беседы с ребенком и его родителями на морально-нравственную тематику, оценка поведения в социальном окружении, в школе, отношение к родителям/между родителями; социально-педагогическое консультирование по выявлению и разрешению проблем детскородительских, детско-детских отношений; методы внушения, убеждения, контроля (педагога социального). Групповые формы работы: 12
2 закреплено требование к государственным органам, иным организациям, гражданам, располагающим сведениями о детях, в отношении которых ненадлежаще выполняются обязанности по воспитанию и содержанию, в связи с чем нарушаются их права и законные интересы, немедленно сообщать об этом в комиссию по делам несовершеннолетним, орган опеки и попечительства, другие государственные организации, уполномоченные законодательством осуществлять защиту прав и законных интересов детей. Определены критерии и показатели социально опасного положения несовершеннолетнего, система выявления детей, нуждающихся в государственной защите. Законодательно закреплена необходимость разработки и утверждения в отношении каждого ребенка, признанного находящимся в социально опасном положении (нуждающимся в государственной защите), индивидуального плана защиты прав и законных интересов ребенка. Разработка и реализация Программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, обусловлена необходимостью дальнейшего совершенствования работы с детьми и семьями, нуждающимися в государственной помощи и защите. Поддержка благополучия в семьях, раннее выявление признаков ненадлежащего воспитания и содержания детей, своевременная и эффективная помощь детям и семьям с целью нормализации ситуации, устранения причин и условий неблагополучия остаются весьма актуальными задачами для системы охраны детства. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении (далее Программа), закрепляет приоритеты воспитания, определяет основные направления и содержание воспитательной и социальной работы и направлена на защиту прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, в учреждениях образования Республики Беларусь. Программа разработана в соответствии с требованиями Кодекса Республики Беларусь об образовании, Конвенцией о правах ребенка, Кодексом Республики Беларусь о браке и семье, Законом Республики Беларусь «О правах ребенка», Законом Республики Беларусь «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений 2
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ, СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА, ЗАЩИТЕ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ (с изменениями на: )
Журнал учета детей, находящихся в семьях, в которых родители (законные представители) своими действиями или бездействием создают условия, представляющие угрозу жизни или здоровью детей либо препятствующие их нормальному воспитанию и развитию
2) привлечение родителя (законного представителя) несовершеннолетнего к административной ответственности в соответствии с частью 1 статьи 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях за неисполнение либо ненадлежащее исполнение своих обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию;
Приложение N 1
1.1. Институт общественных инспекторов по охране прав детей на территории Кольского района Мурманской области создается при отделе образования администрации Кольского района на общественных началах с целью оказания содействия органам опеки и попечительства в соблюдении прав и законных интересов детей, в совершенствовании работы по выявлению детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и детей, оставшихся без попечения родителей; в профилактике социального сиротства; в содействии устройству детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
1.7. Деятельность общественного инспектора по охране прав детей строится на основе принципов независимости, справедливости, инициативности, ответственности, гуманности, открытости, объективности и доступности, а также взаимодействия и сотрудничества.
Партнерство НКО и власти — в интересах детей
Вебинар продолжался более трех часов, в нем приняли участие порядка тысячи специалистов из самых разных регионов страны. Многие посредством чата обменивались вопросами и замечаниями, предлагали помощь и поддержку коллегам, выражали готовность поделиться своим опытом и наработками.
Эту мысль подхватила Александра Телицына, исполнительный директор МОО «Старшие Братья Старшие Сестры». В своем докладе она отметила, что всегда очень важно понимать, какие люди идут работать волонтерами, ведь речь идет о безопасности ребенка. «В нашей технике – долгосрочное наставничество — идет очень серьезный отбор, — поделилась она. — До детей доходят треть из тех, кто сделал заявку стать волонтером».
Нормативно-правовые документы и защита прав детей в ДОУ
психическое насилие (периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера). Это: открытое неприятие и постоянная критика ребенка, угроза в словесной форме, замечания в оскорбительной форме, унижающие достоинство, преднамеренная физическая или социальная изоляция, ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний, однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму. Признаки: постоянно печальный вид, длительно подавленное настроение; различные соматические заболевания; беспокойство, тревожность, нарушения сна; агрессивность; склонность к уединению, неумение общаться; задержка физического, умственного развития; плохая успеваемость; нервный тик, энурез.
— показывать ребенку свои чувства (гнев, испуг, смятение, отвращение);
— обвинять человека, совершившего проступок, потому что ребенок часто эмоционально к нему привязан и продолжает его любить;
— просить ребенка сохранить в тайне ваш разговор, но нужно учесть просьбу ребенка сохранить его сообщение в тайне.
ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Смерть родителей удостоверяется свидетельством о смерти. Началом утраты родительского попечения в этом случае будет день, когда она наступила. При лишении родительских прав, ограничений в родительских правах, признании родителей недееспособными утрата родительского попечения наступает с момента вступления решения суда в законную силу. То же самое относится к ситуации, когда родитель лишается свободы. В таких случаях за точку отчёта нужно брать дату взятия под стражу. При болезни родителей дело обстоит несколько сложнее. Если она связана с помещением на длительное лечение, то утрата родительского попечения возникает, когда родителя помещают в медицинское учреждение. Аналогично решается вопрос, если родители страдают хроническим алкоголизмом или наркоманией.
Детям, помещенным под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, опекуны или попечители не назначаются. Исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию детей, а также защите их прав и законных интересов возлагается на эти организации.
Защита прав детей-сирот
Установить с 1 июня 1992 г. для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в детских лечебно-профилактических учреждениях, воспитывающихся и обучающихся в учебно-воспитательных учреждениях и учебных заведениях, независимо от их типа и ведомственной принадлежности:
Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающиеся во всех типах профессиональных, средних специальных и высших учебных заведений, независимо от их ведомственной подчиненности, а также студенты и учащиеся, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, зачисляются на полное государственное обеспечение, им выплачивается стипендия не ниже 80 % минимальной гарантированной стипендии, установленной для студентов и учащихся высших, средних специальных и всех типов профессиональных учебных заведений, а также ежегодное пособие в размере месячной стипендии до окончания ими обучения.
Раздел 1
Женщина, обратившаяся к Уполномоченному, воспитывает здорового трехлетнего ребенка, а рождение сына с множественными пороками развития стало большой трагедией для семьи. Уполномоченному потребовалось привлечь помощь специалистов-психологов, чтобы предотвратить отказ от новорожденного ребенка.
В 2014 году Уполномоченным была оказана помощь семье, прибывшей в Санкт-Петербург из Славянска. Спасая 8-ми месячного ребенка из-под обстрелов с помощью группы журналистов, родители привезли ребенка в Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский институт. У малыша заболевание центральной нервной системы – он не может дышать самостоятельно. Ребенок нуждался в искусственной системе вентиляции легких, ему требовалась срочная операция. Но в осажденном городе без электричества помочь малышу было невозможно. 5 июня мальчик в сопровождении мамы и 17-летней сестры был вывезен в Ростов-на-Дону. На объединенном консилиуме московские и ростовские специалисты приняли решение о срочной транспортировке в Северную столицу.
УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ Светлана Юрьевна Агапитова ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД о деятельности Уполномоченного по
Аркадий попытался укрыться от своего родительского долга и отправился на побережье Черного моря. Отыскать мужчину оказалось непросто: помогли общие знакомые, которые случайно проговорились матери двоих детей Анастасии о грандиозных бизнес-планах бывшего супруга и о месте его предполагаемой дислокации.
Так по сведениям Управления, по состоянию на 01.01.2022 должники по 217 исполнительным производствам о взыскании алиментов отбывают наказания в местах лишения свободы. Из них 128 должника привлечены администрацией исправительных учреждений к труду, и с них удерживаются алименты.
Горячая линия уполномоченного по правам ребенка
Защита частных прав детей Санкт-Петербурга: — Защита каждого ребенка, права и законные интересы которого нарушены. Приоритетной задачей Уполномоченного является защита детей, оставшихся без попечения — родителей, несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также лиц из числа сирот до 23 лет. — Содействие беспрепятственной реализации и восстановлению нарушенных прав и законных интересов конкретного ребенка.
занимает государственную должность Калининградской области. Порядок приема обращений граждан: личный прием граждан каждый четверг с 09:00 до 17:00 (предварительная запись на приём по телефонам: 8 (4012) 604-887, 604-885, 604-886); также обращения принимаются: по электронной почте по почте 236022, г.
О дополнительных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей — Составом межведомственной комиссии по защите прав воспитанников сиротских учреждений — )
7.2. Усилить контроль за сохранением жилой площади за детьми-сиротами, детьми, находящимися под опекой (попечительством), на период пребывания их в образовательных учреждениях, учреждениях здравоохранения, стационарных учреждениях органов социальной защиты населения, а также других учреждениях всех форм собственности для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в рядах Вооруженных Сил РФ, в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы.
1.2. В понятие «воспитанник сиротского учреждения» заключен смысл, что к данной категории относятся лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 18 лет и старше (верхний возрастной предел не устанавливается), у которых, когда они находились в возрасте до 18 лет, умерли оба или единственный родитель, а также тех, которые остались без попечения единственного или обоих родителей.
С Какими Оргагнами Взаимодействует Сиротское Учреждения Для Защите Прав И Законных Интересов Ребенка В Спб
Права ребенка в РФ закреплены в ряде нормативных правовых актах и в целом законодательно обеспечены. Основной закон РФ — Конституция — закрепляет и гарантирует права ребенка в сферах образования, жилья, здоровья, труда и т. д., отвечая требованиям Конвенции о правах ребенка. Проблема заключается в том, что они носят декларативный характер. В течение последних пяти лет было внесено множество ухудшающих положение детей поправок в нормативные акты, регулирующие эту сферу. А за последние три года Правительство РФ «не подготовило ни одного законопроекта по защите прав и интересов детей, за исключением законопроектов о материнском (семейном) капитале и пособиях гражданам, имеющим детей, в связи с реализацией положений ежегодного послания Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации в 2006 году» 2 .
Государственная политика в сфере защиты прав ребенка основана на принципе обеспечения прав ребенка; в своем Докладе о деятельности Уполномоченного по правам человека в 2006 г. В. Лукин отмечает, что «обеспечение прав ребенка — многофункциональная и сложная проблема, скорее даже комплекс взаимосвязанных проблем, от решения которых в значительной мере зависят перспективы физического выживания и нравственного развития любого общества» 2 . В Докладе дается оценка положению дел, в том числе, с правами ребенка в России, состоянию и динамике наиболее важных правозащитных проблем 2006 г., подводятся итоги деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации.
