Формализм и форма
«Но не все согласятся заказывать одежду в «каких-то там ателье, которые даже замок в юбку вшивают криво, — делится своим мнением родительница третьеклассницы Ольга Кривко. – Мы каждый раз ломаем копья на собраниях. Одни предлагают покупать учительнице в конце учебного года в знак благодарности ювелирные украшения за огромные деньги, а другие не могут купить ребенку даже бумажные полотенца и пачку офисной бумаги. На новогодние подарки одни предлагают сдавать по две тысячи, а для других и пятьсот рублей – это очень много. Боюсь, что и по форме начнутся такие же споры».
В данном случае долго запрягать депутаты не обещают. Они примут поправки в законодательство уже в весеннюю сессию. А это значит, что пойти в школу одинаковыми ученики должны будут уже первого сентября текущего года. Привыкших к нерасторопности государственной системы, такая прыть настораживает и родителей, и руководителей школ.
На государственном уровне решение обсудили довольно детально. Как слово депутата отразится в законе, пока непонятно. Но ожидается, что устанавливать требования к школьной форме будет родительская и педагогическая общественность. Главное – эстетичность, удобство и деловой стиль. Ну, а государство, как всегда, убьет этим новшеством такого зайца как легкая промышленность Российской Федерации. Предполагается, что именно она восстанет из пепла, получив такой масштабный заказ.
Утренник — Прощай, начальная школа
Работа » Прощай, начальная школа» предназначена для учителей начальных классов. На данном утреннике учащиеся подводят итоги обучения в начальной школе Здравствуйте, дорогие ребята
Здравствуйте, дорогие родители, уважаемые учителя! Вот и наступил день прощания с начальной школой
Четыре интереснейших года вы учились читать и писать, считать и решать задачи. Вместе с учителем вы совершали открытия, получали новые знания, узнавали много нового.
А также вы учились дружить, понимать и прощать друг друга.
2-й выпускник.
Пусть Вас минует горя бремя,
Печаль не тронет ваших глаз,
Вы знайте, что в любое время
Есть целый класс, влюблённый в Вас!
Нет выше слова, чем учитель,
Прекрасней слова мир не знал.
И в честь учителя внесите
Цветы в наш светлый школьный зал.
С праздником, дорогие учителя
29 Мой, класс Мне, повезло, я уьусь в самам,лучмлемкламх* Он, веселый ос Наш, класс дружный,, в нем болыме, девочгм,, ч^мал^иков. Мы, все, равные,, но ллм, стараемся, не, ссориться После, уроков мы млраем, и, веселимся Осенью мил, с, классам, )Содили, убир^ши> илщхлмшл дщ>, а \ло дороге, дамой, собирали. красивые, кленовые, листзимой любим кидаться снежками,, ка^икться, на, горке, рядам, со \ммллой. Весной играем на, улшлр в аютмыыь Emma, Михайловна не, только наил, классный, руководитель, это наам, друг, которым, нас уъит, добру, вежливости,, трудолюбию и, wpu&vmvra, любовь к ^клшол. В шшле+м, классе,елть спшшшда.; ко они, не, ^Застаются, этим, а наобормъ стираются namjyvb отстающим ученикам. Есть и, такие, ученики,, которые, нлоуо уъатся и, поведением, не, отллмаштся, но понему-то кикак не, могут, понять, -ъто своими, 1лоступкАми, мем^ают, учлммься одн/жлосснмком и, работать учмам ЛЮ. В классе, я, обиваюсь со вселим,, уютаму -ито каждый. моих, одноклассников своеобразен* Не,рл>делям)НА,*ъллулши,)Сор01ми^,ков одинаково. У меня, ех^ть juiuvmax я, )ОУсу, ътобы, мы, и^оухмлись все, вмеамь до самого одиннадцатого класса. Оля Турьянова 3 «Ъ» гоюди. в а ^ Т ^ — ^ л и «Л и л. и«> S a s ^ s a s Д
22 Что? Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, в народе — школьная олимпиада. Всего четыре этапа: I этап — школьный II этап — муниципальный (городской) III этап — региональный (республиканский) IV этап — всероссийский, заключительный Когда? Каждый год, октябрьноябрь. Для чего? Прежде всего, это шанс поступить в престижный ВУЗ. И победители, и призёры уже Всероссийского этапа получают или возможность поступить вообще без экзаменов, или 100 баллов ЕГЭ, что равносильно чуду. Конечно, j любое учебное заведе- ; ние с распростёртыми объятиями примет в свои ряды призёра Всеросса. А начинается всё со школьного этапа, который кажется таким маленьким шагом в масштабах страны. Победителям заключительного этапа обеспечена дорога в любой ВУЗ. Всего, если не ошибаюсь, в нашей школе их около 20 человек. Увы, не все обладают рвением к победе. Когда задаёшь вопрос «Для чего нужны школьные олимпиады?», часто слышишь: «Чтобы прогулять уроки и побездельничать несколько часов». Именно по этой причине большая часть учеников вызывается поучаствовать в школьной олимпиаде. Из трёх-четырёх человек от класса необходимыми знаниями и желанием победить обладают только один, максимум два олимпиадника. Когда для одних это всего лишь пара свободных уроков, для других — бесценная возможность пробиться в жизни. Для тех, кто профессионально готовится к олимпиадам, школьный этап не 1 /2012 «Твоя Газета» Олимпийские игры составил никакого труда. У «олимпиадной мафии» попросту нет конкурентов среди одноклассников. Ах да, хотелось бы упомянуть, что победители и призёры Всероссийской олимпиады также получают неплохие деньги (60 тыс. руб. — победители, 30 тыс. — призёры). Но это здесь не главное. Думаю, возможность поступить в необходимый университет — это лучший повод для участия. Это наше будущее, и прекрасно то, что мы можем сами о нём позаботиться, не привлекая родительский кошелёк. Как попасть? Вся информация об олимпиадах находится у учителеи-предметников и завучей. Подходить к ним за нужными справками может любой желающий. Кто обычно участвует? Есть три категории учеников, участвующих в олимпиадах. Первые — опытные олимпиадники, которые целенаправленно готовятся много месяцев. Вторые — «участники поневоле». С их помощью борются с недобором учеников на школьном туре. Им сказали, они пошли, но без особого энтузиазма. Третьи — бездельники, которым всё равно, по математике олимпиада или по русскому, главное — прогул. Конечно, у первых силь мотивация и обширные зна> тогда как вторые и третьи уч вуют практически на одном ур не. Победителями становятся кому по-настоящему интере свой предмет. Правда, участил случаи побед тех, кто мастер владеет Интернетом. Как проводилась? На ждом предмете у любого 6t возможность списать, спроси помочь самому. Большую ча таких «активистов» составл; самые младшие участники — се мая, восьмая, девятая паралле Особо добрые старшеклассж терпеливо разъясняли задан тем, кто помладше Такие предме как биология или мия не могли пох стать хорошей ор низацией. Это не 31 чит, что на остальн предметах всё бы идеально, нет. Прос там если и говори то тихо, если и спис вали — то незаметно Что делать? Уча вовать. Но только в 1 олимпиадах, котор действительно в 23 умницы»: — Как вы вдохновляли учеников на участие? — Просто говорил, что победитель получает право на поступление в любой ВУЗ. — И всё? — В этом и главное. Подготовится к олимпиаде всероссийского уровня можно за полгода. Призёр или победитель может поступить в любой университет, без экзаменов, без ЕГЭ. Но, конечно, для победы надо хорошо постараться. С каждым годом олимпиады становятся всё сложнее и сложнее. Раньше всё-таки полегче было. Вот он — секрет успеха: упорство, трудолюбие. ну и удача, конечно. Итоги школьного этапа Самые популярные и посещаемые олимпиады — математика (которая проводится уже с пятого класса) и английский язык. Информатика оказалась исключительно мужской олимпиадой, среди участников не было ни одной девочки. Тогда как языковые олимпиады пользовались популярностью по большей части у представительниц прекрасного пола. Наименьшее количество участников было на технологии и экономике. Ну а наиболее сложными и устрашающими олимпиадами считаются физика и история. Алия Ямалиева Эвелина Усманова: американская мечта Сколько раз мы слышали чтото вроде «Если бы я жил в другой стране. », «Как бы я хотел жить не здесь, а. » от друзей и просто знакомых? Нам всегда кажется, что где-то намного лучше, чем там, где мы сейчас. Почему? Человеческая психология. Но сейчас есть множество возможностей увидеть мир, попутешествовать. Одной из таких возможностей является «FLEX». «FLEX (Future Leaders Exchange)» это программа обмена для старшеклассников, которая ежегодно проводится на территории СНГ. Программа даёт возможность обучаться в американской школе и проживать в американской семье в течение одного года. В прошлом году гранд на поездку выиграла Усманова Эвелина, которая готовилась к победе несколько лет, пройдя путь от участника всех отборочных туров в восьмом классе до победителя в десятом. Сейчас она живёт и учится в городе Плэйнвелл, штат Мичиган. Из-за большой разницы во времени (9 часов) договорились созвониться в 8:00 по Америке, соответственно в 17:00 по Москве, но Эвелина вышла на связь лишь через полтора часа от назначенного времени. С добрым утром! Ты что, проспала интервью? Даа, вчера была вечеринка по поводу Хэллоуина, которую устраивала девочка из моей команды по плаванию, я поздно пришла домой. Подожди, Хэллоуин же только через неделю? Каждый хочет устроить свою вечеринку, поэтому американцы начинают праздновать Хэллоуин за две недели,- улыбается Эвелина. — У меня был костюм моржа. Давай перейдём к самому интервью. Расскажи о своих первых впечатлениях от Америки. Впечатления положительные. Первое — чистота, порядок на улицах. Но самое яркое впечатление — это встреча с моей американской семьёй. Я готова была терпеть длительные перелёты: из Набережных Челнов в Москву, из Москвы в Вашингтон, из Вашингтона в Детройт, из Детройта в Каламазу ради долгожданного приветствия хост-родителей: «Welcome to America!». Море эмоций, не передать словами. Был ли у тебя culture shock? (Эмоциональный или физический дискомфорт из-за резкой смены обстановки — прим. ред.) Нет, я бы так не сказала. Не было. Как думаешь, почему? Q
ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ
С 1943 по 1954 г. работал в различных организациях г. Горького — больнице им. Н. А. Семашко, Сельэлектро (Уренский р-н) — электриком. В 1954—1957 гг. — электромонтер в жилищно-коммунальном отделе управления Волжского объединенного речного пароходства. Награжден орд. Красного Знамени.
Арестован 26 октября 1936 г. 26 октября 1936 г. исключен из членов партии «за связь с троцкистами и принадлежность к троцкистско-зиновьевской организации, что скрыл при обмене партдокументов». Приговором военной коллегии Верховного суда СССР 30 января 1938 г. осужден к расстрелу. Он обвинялся в том, что «в течение ряда лет являлся активным участником антисоветской правотроцкистской террористической и диверсион-но-вредительской организации, существовавшей в Горьковской области».
Школьная Тоойка
Болотов Анатолий Васильевич (1904—1938), парт, работник. Род. в Н. Новгороде. В 1919—1923 гг. — рабочий, конторщик-переплетчик на Бондюжском заводе быв. Казанской губ. и заводе им. 26 бакинских комиссаров в Сормове Нижегородской туб. В 1923 г. учился в Нижегородской губсовпартшколе. В 1923—1926 гг. — на комсомольской работе в Н. Новгороде, Выксе и Ку-лебаках. В 1927 г.—рабочий на «Красном Сормове». С 1927 г. по 1930 г. учился в Ленинградском комвузе. После его окончания работал зав. агитмассовым отделом Дзержинского РК ВКП (б) Нижегородского края. В 1931 г. служил в РККА. В 1931—1936 гг. — инструктор промышленно-транспортного отдела Горьковского крайкома ВКП (б). В момент ареста и привлечения к парт, ответственности работал нач. сектора парткадров политотдела Горьковской железной дороги.
1 октября 1937 г. исключен из членов партии «за обман партии и связь с врагами народа». Постановлением «тройки» УНКВД по Горьковской области от 25 октября 1937 г. осужден к 10 годам заключения в исправительно-трудовом лагере. Признан виновным в том, что, «работая в Шахунском районе по хлебозаготовкам, в целях вызова недовольства крестьян против Советской власти, избивал последних, заставляя сдавать хлеб государству под угрозой оружия. Работая начальником райотделения связи в г. Сергаче и в г. Лукоянове, развалил работу, систематически проводил антисоветскую агитацию среди работников связи».
Архивы Забайкальского края
(3 том Книни Памяти):
Род. в 1900 г., г. Кобеляки Полтавской губ,, еврей, житель ст. Хилок Хилокского р-на ВСК. Служил в РККА в 1919-1922 гг. Награжден знаком «Почетный железнодорожник». Член ВКП(б). Работал в эксплуатационном отделении ж. д.,начальник. Арестован 7 сентября 1936 г. Приговорен 29 сентября 1937 г. Коллегией Верховного суда СССР по ст. 58-1а, 58-8, 58-9, 58-11 УК РСФСР к ВМН. Приговор исполнен 29 сентября 1937 г. Реаб. 3 октября 1957 г. Коллегией Верховного суда СССР. Жена Софья Моисеевна, дети: Владимир — 9, Юрий — 3, отец Давид Исакович — 70.
(7 том Книни Памяти):
Род. в 1892 г., с. Верхняя Талача Читинского уезда Забайкальской обл., русский, житель с. Верхняя Талача Карымского р-на Читинской обл. Красный партизан. Член ВКП(б). Работал в колхозе им. Бурдинского. Арестован 20 января 1938 г. Дело по ст. 58-10 УК РСФСР прекращено (дата не указана), освобожден. Сведений о реаб. не имеется. Жена, дети – 5 чел., от 5 до 19 лет.
Плохой почерк и пропуск букв 2 класс
Ржу)))) а мы с июля хреначим этот дневник))) ПИшите: автор, название, чем понравилось произведение, чему научило. По 1-2 предложения, вроде не сложно. Сложно сесть и начать писать. Сын говорит: это не задание, с какой то ультра- кошмар.
Ну, если на это говорила, то, наверное, надо было решать проблемы своевременно? Я в школу сдала не умеющую писать письменными буквами девочку, причем с незрелой кистью, она была чуть маловата для письма. И все первое полугодие выносила мозг учителю: а как пишет девочка, а чем вы не довольны, а на что обратить внимание, а что отработать, а как отработать, а я вот прописи некина скачала и деточке дала — на мой взгляд динамика есть, да? А вот сейчас, через неделю, тоже ведь динамика есть? А вот мне ее буква «з» не нравится, а может, а надо, а еще. А что значит «она успевает с Пашей поговорить на уроке»?! Мне, может, вставить своему ангелочку по первое число, если она отвлекается? Нет.
И так далее, пока меня не потрясли и не потребовали отстать и от учителя и от ребенка со своим перфекционизмом.
Школьная Тоойка
Если в отношении объективных психологических направлений это положение самоочевидно и потому не нуЖ-5 дается is дальнейшем рассмоп рении и доказательствах, тоЯ приложения к субъективной, эмпирической психологии^ онотребуетнекоторогодополнитсльного разъяснения. Ведь ■ принцип стимул — реакция как основное начало психоло-‘ гического метода часто принимают за специальное зави
Все расхождения в методологии различных направлений и школ, все разнообразие конкретных форм и методик, все] многообразие методов обязаны своим происхождением дальнейшему разветвлению основного психологического! метода, его принципиального понимания и конкретного применения. Все это начинается за порогом основного допущения. Принцип стимула — реакции может быть как об-1 щий корень всех психологических методов, как их общее| начало или общий коэффициент вынесен за скобки и рас- I сматриваться как общий признак современного эксперй-4 ментально-психологического метода.
Полный офф
Встреча длилась недолго — около 40 минут. После этого гости в сопровождении телохранителей, вооруженных автоматами Калашникова, покинули ресторан, сели в автомобили и колонной отправились на другую встречу. news.rambler.ru/17210655/
Как вспоминают друзья и коллеги Усояна, покойный был человеком широкой души. «За что мы все любили Асика – так это за умение вовремя признать свои ошибки. — рассказал «demotivation.me» известный криминальный авторитет Алимжан Тохтахунов, также известный как «Тайваньчик». — Как-то сидели мы с ним в итальянском ресторанчике на Брайтон – Бич. Не в меру борзый официант принес нам остывшие спагетти. Асик так расстроился, что швырнул спагетти официанту в морду, разбил об его голову тарелку, воткнул ему вилку в живот и раза три провернул. Потом извинился, выписал бедняге чек на 100 тысяч долларов. Широкой души был человек. Для нашего бизнес – сообщества его смерть – невосполнимая утрата. Без него молодняк вконец оборзеет».
Школьная Тоойка
Місцеві чиновники, які в більшості своїй не народилися в Луцьку, а приїхали з навколишніх містечок та сіл, дивлячись на минуле лише з вікон своїх автівок, кабінетів та офіційних заходів, навіть не підозрюють про існування цілого пласту великої і непростої історії міста, управління яким їм довірили лучани. Можливо саме тому вони і досі безуспішно вдаються до своїх стандартних провінційних потуг, намагаючись розвивати «паперовий туризм», який так і не спромігся вийти за грантові проекти з розробки логотипів та клоновані шоу в історичних інтер’єрах луцького замку.
Тисячолітнє місто Луцьк зберігає в лабіринтах своїх старих вуличок безліч цікавих об’єктів власної минувшини, про які пересічний мешканець міста навіть не здогадується. Незважаючи на велику кількість об’єктів історичної забудови, для більшості лучан історія міста і досі асоціюється лише з пам’ятками, розміщеними в історичній частині Старого міста.
Выдающегося психолога, создавшего новаторскую
отлично историческое развитие человечества отбиолоГц ОКОЙ эволюции животных видов, настолько же, оченил должны различаться между собой культурны» и биологи* ский типы развития поведения, так как тот и другой п цессы составляют часть более общих процессов — истог?° и эволюции. Итак, перед нами процесс психического £»» вития sui generis, процесс особого рода.
Мы не станем сейчас ближе определять своеобразны закономерности возникновения, функционирования а структуры высших форм поведения. Ответ на эти вопросы» мыдолжны найти в наших исследованиях. Сейчас мы могли бы чисто формально ответить на два вопроса, поставленные выше; говоря о культурном развитии ребенка, мы имеем в 1 виду процесс, соответствующий психическому развитию совершавшемуся в процессе исторического развития человечества. Ответ на эти вопросы по существу мы постараемся -1 в дальнейшем изложить языком исследования.
КРИТИЧЕСКИЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ: СТРЕСС, КОНФЛИКТ, КРИЗИС
Соответственно критическая жизненная ситуация — это эмоционально переживаемые жизненные обстоятельства, которые в воспрц. ятии человека представляют сложную психологическую проблему трудность, требующую своего решения или преодоления.
Например, если взять типично различаемые периоды детства, юно-яя, взрослости и старости, то основной трудностью детства является несамостоятельность, зависимость от взрослых, в том числе и эмоцио-юльная; юности — противоречие между потребностью во взрослости, вшоопределении, формирующейся концепцией взрослого «Я» и несоот-1втствующими им потенциалами подростка; взрослости — экзистенци-шьное осмысление своего жизненного пути и самореализации; старое-Я — ослабление физических потенций и грядущий уход из жизни. Соответственно и типичные психологические кризисы в этих возрастных щериодах будут возникать вокруг этих проблем (и переживаться с присущими этому возрасту особенностями).
Школьная Тоойка
Накапливая таким образом по копеечке свои плюсы и реализуя те шансы, которые другие могли бы не реализовать, Александре удалось после первого круга накопить уже достаточно большое преимущество в полтора очка. Это был серьезный задел, и важно, что дальше удалось не останавливаться. Считаю ключевой партию с Наной Дзагнидзе черным цветом из 6-го тура. Горячкина получила тяжелую позицию, и я думал, что поражения, скорее всего, не избежать. Но грузинская шахматистка не проявила достаточной точности, и Александре неожиданно удалось не только спастись, но и победить. После этого у меня сложилось впечатление, что есть очень хорошие шансы на первое место.
– Ветер дул в паруса! Другие шахматистки, глядя на то, как мощно Александра идет по дистанции, в партиях с ней теряли уверенность?
Вновь подтвердил свой высокий класс молодой россиянин Владислав Артемьев, лишь немного уступивший по дополнительным показателям призовой тройке. Пятым финишировал Карлсен, и это после двух нулей на старте! Если в блице он откажется от идеи ловить соперников на детский мат, то станет одним из главных претендентов на «золото». А открытием турнира, безусловно, стал юный иранский шахматист Алиреза Фируджа.
