Характеристика Документа По Правам Ребенка

Методы и приемы ознакомления дошкольников с основами правовой культуры через игровую деятельность

Сущность, основные цели и задачи развития экологической культуры ребенка. Формы и методы ознакомления детей с природой. Личностно-ориентированный подход в экологическом воспитании дошкольников. Создание уголка и зоны природы в дошкольном учреждении.

Проблема ознакомления с цифрами в процессе формирования математических представлений в разных возрастных группах. Экспериментальная работа по выявлению представлений. Рекомендации к методике ознакомления дошкольников с цифрами. Закрепление цифр в играх.

Характеристика Конвенции о правах ребенка

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ) является основополагающим документом, задающим правовые основы регулирования сферы общего образования в Российской Федерации. Федеральный закон закрепляет ключевые аспекты уже сложившейся системы общего образования, а также задает новые перспективы для ее развития.

Для более глубокого осознания положений Конвенции целесообразно все права ребенка, закрепленные в ней, распределить по группам. Наиболее оптимальной представляется следующая структура этих групп:а) личные (гражданские) права детей; б) социальные права ребенка; в) политические права; г) права ребенка на образование и культуру; д) права детей на защиту в экстремальной ситуации.

Характеристика основных международно-правовых документов по вопросам прав человека

В отношении защиты прав женщин в международном праве было принято несколько конвенций, в том числе: Конвенция о политических правах женщин 1953 г. (уравняла политические права женщин и мужчин); Конвенция о гражданстве замужней женщины 1957 г. (женщина, выходя замуж, имеет право сама определять свое гражданство, а не следовать гражданству мужа, как было ранее); Конвенция о согласии на вступление

При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом исключительно с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе (ст. 29).

Краткое содержание Конвенции о Правах детей

Конвенция, прежде всего, несет в себе моральный смысл. Главным ее заданием является защита интересов крох и предоставление им всех возможностей для дальнейшего развития. Правил в этом документе достаточно много, но из них можно выделить 4 основных пункта, которые должны быть соблюдены в первую очередь, а именно:

Ребенок, как и любой человек, является личностью. Это значит, что он имеет свои права и обязанности, которые должны быть беспрекословно соблюдены. Именно о правах детей пойдет речь в этой статье. Конвенция о правах несовершеннолетних является основным документом, удостоверяющим эти права.

29 Характеристика основных международно-правовых документов по вопросам прав человека

Всеобщая декларация прав человека дала толчок к разработке и заключению многочисленных конвенций по правам человека. Так, в 1948 г. была принята Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказании за него, в 1949 г. — Женевские конвенции о защите прав человека в период вооруженных конфликтов, в 1950 г. — Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод, в 1966 г. — пакты о правах человека и др.

На основании норм Пакта об экономических, социальных и куль­турных правах государства гарантировали индивиду: право на труд, включая право на место работы, справедливые и благоприятные ус­ловия труда, право на отдых и т.д.; право на участие в профсоюзах; право на социальное обеспечение и социальное страхование; охрана семьи; право на образование и участие в культурной жизни и другие права.

Характеристика Документа По Правам Ребенка

Всеобщая Декларация прав человека в преамбуле провозглашает задачу, к выполнению которой должны стремиться все народы и все госу­дарства˸ ʼʼЧтобы каждый человек и каждый орган общества … стремились путем просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путем национальных и международных прогрессивных мероприятий, все­общего и эффективного признания и осуществления их как среди народов государств-членов Организации, так и среди народов территорий, нахо­дящихся под их юрисдикциейʼʼ.

Декларация состоит из преамбулы и 30 статей. В ст. 1 сформулирован принцип неотъемлемости прав и свобод человека˸ ʼʼВсе люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и сове­стью и должны поступать в отношении друг друга в духе братстваʼʼ. В ст. 2 излагается принцип равенства прав и свобод и недопуще­ния дискриминации˸ ʼʼКаждый человек должен обладать всеми правами, всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без како­го бы то ни было различия, как то в отношении расы, цвета кожи_˸ пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или со­циального происхождения, имущественного, сословного или иного поло­жения. Кроме того, не должно проводиться никакого различия на базе по­литического, правового или международного статуса страны или террито­рии, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитетеʼʼ. В остальных статьях Всеобщей Декларации провозглашены такие права чело­века, как право каждого на жизнь, свободу и личную неприкосновенность; свободу от рабства и подневольного состояния; свободу от пыток и жестокого обращения, право на признание правосубъектности; право на эффективное восстановление в правах судами; свободу от произвольного ареста, задержания и изгнания; право на справедливое судебное разбира­тельство; право считаться невиновным до тех пор, пока ᴇᴦο виновность не будет установлена путем гласного судебного разбирательства и обеспе­чением возможности для защиты; свободу от произвольного вмешатель­ства в частную жизнь и посягательства на неприкосновенность жилища; право на свободу передвижения и выбор места жительства; право на убе­жище; право на гражданство; право на вступление в брак и основание се­мьи; право на владение имуществом; право на свободу мысли, совести и религии; право на свободу убеждений и на свободу выражения их, на по­иск, получение и распространение информации независимо от государст­венных границ; право на мирные собрания и ассоциации; право на участие в управлении своей страной, на равный доступ к государственной службе; право на труд и равную оплату за равный труд; право на отдых; право на достойный жизненный уровень, медицинское обслуживание; право на об­разование и некоторые другие. В ст. 29 Декларации записано, что каждый человек имеет обязан­ности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие ᴇᴦο личности.

Общая характеристика основных международных документов по правам человека

— право пожилых людей на социальную защиту для того, чтобы спо­собствовать их полноценному участию в обществе, насколько это возможно, их свободному выбору образа жизни и ведению независимого об­раза жизни в их семьях до тех пор, пока они этого желают и имеют для этого возможности;

Декларация состоит из преамбулы и 30 статей. В ст. 1 сформулирован принцип неотъемлемости прав и свобод человека: «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и сове­стью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства». В ст. 2 излагается принцип равенства прав и свобод и недопуще­ния дискриминации: «Каждый человек должен обладать всеми правами, всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без како­го бы то ни было различия, как то в отношении расы, цвета кожи_: пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или со­циального происхождения, имущественного, сословного или иного поло­жения. Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе по­литического, правового или международного статуса страны или террито­рии, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете». В остальных статьях Всеобщей Декларации провозглашены такие права чело­века, как право каждого на жизнь, свободу и личную неприкосновенность; свободу от рабства и подневольного состояния; свободу от пыток и жестокого обращения, право на признание правосубъектности; право на эффективное восстановление в правах судами; свободу от произвольного ареста, задержания и изгнания; право на справедливое судебное разбира­тельство; право считаться невиновным до тех пор, пока его виновность не будет установлена путем гласного судебного разбирательства и обеспе­чением возможности для защиты; свободу от произвольного вмешатель­ства в частную жизнь и посягательства на неприкосновенность жилища; право на свободу передвижения и выбор места жительства; право на убе­жище; право на гражданство; право на вступление в брак и основание се­мьи; право на владение имуществом; право на свободу мысли, совести и религии; право на свободу убеждений и на свободу выражения их, на по­иск, получение и распространение информации независимо от государст­венных границ; право на мирные собрания и ассоциации; право на участие в управлении своей страной, на равный доступ к государственной службе; право на труд и равную оплату за равный труд; право на отдых; право на достойный жизненный уровень, медицинское обслуживание; право на об­разование и некоторые другие. В ст. 29 Декларации записано, что каждый человек имеет обязан­ности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности.

Основные положения Конвенции ООН о правах ребенка, цель документа и дата его принятия и вступления в силу в России

Ст. 42-45 содержат информацию о Комитете по правам ребенка. В них указывается, каким должен быть численный состав Комитета, какова его структура и обязанности. Он оценивает эффективность действий, предпринятых государствами-участниками Конвенции в деле поддержания и распространения международных принципов охраны детей. Также во второй части идет речь о том, каким образом между странами происходит сотрудничество и обмен информацией.

Образование ведется в следующих сферах человеческой жизни: личностное становление, открытие в себе уникальных способностей (неважно, в чем они заключаются). Воспитание должно опираться на принципы Конвенции, которые доносятся до всех детей. Методы воспитательного воздействия на детей должны отвечать принятым в социуме моральным правилам и не наносить никакого вреда несовершеннолетнему. Они не могут противоречить принципам, изложенным в международной Конвенции о правах ребенка.

Права и обязанности ребенка, содержание документов: Декларация и Конвенция ООН о правах ребенка

Конвенцию о правах ребенка — это важный документ, регулирующий защиту прав детей во всем мире. Конвенция — это не список прав ребенка, а перечень тех обязательств, который государства возложили на себя для защиты данных прав.

6. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

Нормативно-правовые документы и защита прав детей в ДОУ

Дети, которые подвергаются жестокому обращению, находятся во власти более сильного человека, испытывают страх, недоверчивы, замыкаются в себе. Проявляющиеся в том или ином сочетании данные признаки могут свидетельствовать о жестоком обращении или насилии над ребенком, в том числе и сексуальном, педагог при подозрении в жестоком обращении должен постараться завоевать доверие ребенка, понаблюдать за его поведением, обращая внимание на вышеуказанные признаки. Обратите внимание на поведение родителей или опекунов, в беседах с ними выразите свою озабоченность поведением. Если ребенок сам рассказал о жестоком обращении или сексуальном насилии, воспитателю необходимо:

Основанием для диагностической работы и последующих действий по работе с семьей и оказанию помощи ребенку является не его жизнь в семье той или иной категории, а сигнал , поступающий от общественных организаций, учреждений образования или здравоохранения или от частных лиц, наблюдающих конкретного ребенка в его реальной жизни. Например, воспитатель детского сада или медсестра может заметить синяки у малыша. Соседи могут стать свидетелями запугивания или плохого обращения с ребенком.

Международные документы по правам человека

С 1948 года она являлась, и правомерно по-прежнему является наиболее важной и всеобъемлющей из всех деклараций ООН, а также основным источником, вдохновляющим и международные усилия, направленные на поощрение и защиту прав человека и основных свобод.

Признание прав человека как одной из основ современного государственного права предполагает полный диапазон взглядов, жизни и деятельности личности, ограниченной только одним условием — запретом действий, разрушающих личные права других людей.

Основные международные документы в области прав человека и их общая характеристика

В отношении защиты прав женщин в международном праве было принято несколько конвенций, в том числе: Конвенция о политических правах женщин 1953 г. (уравняла политические права женщин и мужчин); Конвенция о гражданстве замужней женщины 1957 г. (женщина, выходя замуж, имеет право сама определять свое гражданство, а не следовать гражданству мужа, как было ранее); Конвенция о согласии на вступление в брак, брачном возрасте и регистрации брака 1962 г. (женщина с учетом национального законодательства сама решает все вопросы брака).

Следует отметить, что недостатки, которые имелись в Декларации и в силу которых СССР воздержался при голосовании по ней в 1948 г., в данном Пакте устранены. В частности, в ст. 1 Пакта закреплено право народов на самоопределение и вытекающее из этого право на свободное установление своего политического статуса, свободное обеспечение своего экономического, социального и культурного развития, а также право свободно распоряжаться своими естественными богатствами и ресурсами. Статьей 20 предусмотрено, что всякая пропаганда войны должна быть запрещена законом. То же самое относится к запрету всякого выступления в пользу национальной, расовой или религиозной ненависти, представляющего собой подстрекательство к дискриминации, вражде или насилию.

Защита прав ребенка

Международные правовые документы, определяющие права детей. Установленные права ребенка на: жизнь и здоровое развитие; сохранение своей индивидуальности; свободу личности, мысли, совести и религии; защиту от насилия и эксплуатации; образование и досуг.

Российские и международные документы о правах ребенка. Основные положения Конвенции. Этапы дееспособности ребенка. Изучение прав ребенка на семейное благополучие, жизнь, имя, равенство, свободное развитие его личности, образование и культурное развитие.

Международные документы по правам человека

Функции и система международных стандартов в области прав человека. Устав ООН как основа сотрудничества государств в области обеспечения прав человека. Всеобщая декларация прав человека. Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка.

Права человека как важнейший институт для регулирования правового статуса личности. Конвенция о правах человека – основополагающий европейский договор. Европейская комиссия по правам человека и Европейский суд по правам человека, пленарное заседание суда.

Характеристика Документа По Правам Ребенка

Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

Права человека для детей

Учащиеся называют причины этих явлений, называя экономические причины, социальные проблемы, кризис семейных отношений, рост преступности и делают вывод, что для разрешения этих проблем о необходимо, чтобы государство, мировое сообщество принимали законы, защищающие детей, их права.

«Ежегодно численность детей в общей доле населения сокращается больше, чем на миллион, и сейчас детей до 14 лет в 2,5 раза меньше, чем пенсионеров. В течении десятилетия на 40% выросла смертность среди 15-19-летних и младенческая смертность в 1,5-2 раза выше, чем в развитых странах. Несокращающиеся масштабы детской безнадзорности, социального сиротства (дети – чьи родители лишены родительских прав, находящиеся в детских домах) и правонарушения несовершеннолетних, уровень произвола и семейного насилия, преобладание бедных семей с детьми.»