Конспект урока обществознание (профильный уровень) 10 класс — Мотивы выбора профессии — план-конспект урока по обществознанию (10 класс) на тему
В принципе, возможности для неплохих заработков есть почти во всех профессиях, просто в одних воспользоваться этими возможностями относительно легко, а в других – куда сложнее. Но если будешь лентяем и бездельником, то ничего не заработаешь, даже получив самую престижную и высокооплачиваемую профессию.
В-третьих, определиться со своими интересами и способностями. Жалкое зрелище представляет тот человек, которому собственная работа не интересна, который занимается ей «из под палки», только чтобы заработать на кусок хлеба. Не лучше выглядит и тот, кто находится «не на своем месте», чьи способности не позволяют выполнять ту работу, за которую он взялся.
Урок по обществознанию на тему «Правоохранительные органы»
Конечно, пострадавший заинтересован в том, чтобы ему вернули его вещь, а преступники понесли заслуженное наказание. И всё? А разве он, да и каждый из нас, не вправе рассчитывать на то, что правоохранительные органы предпринимают все меры для того, чтобы поддерживать порядок в общественных местах, обеспечивать безопасность граждан, предупреждать нарушения права? Люди не должны бояться выходить на улицу. Каждому гражданину важно не только, чтобы его нарушенное право оперативно восстанавливалось, а нарушителей ждало справедливое наказание. Важно, чтобы его права никем не нарушались. Следовательно, охрана права предполагает также создание условий, препятствующих нарушению права.
- Конституция РФ (ст. 48, ч. 1) провозглашает: «Каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи». Объясните, каким образом обеспечивается это конституционное положение.
- В ситуации, когда человек по тем или иным причинам не может непосредственно выполнять какие-то действия, он может оформить доверенность. Узнайте (например, в нотариальной конторе) об условиях и правилах оформления доверенности. Все ли доверенности обязательно должны быть заверены нотариусом?
- В определённых ситуациях судебные процессы в России происходят с участием присяжных. В 2004 г. Аналитический центр Юрия Левады («Левада-Центр») провёл опрос 1591 россиянина. Отвечавшие должны были сравнить обычный суд с судом присяжных и выбрать тот ответ, который в большей степени соответствует их представлениям. Результаты опроса отражены в таблице.
2 класс профессия адвокат
«Работа социального работника» — Микросистема. Социальная политика в США. Индивиды. Ритуал североамериканских индейцев. Профилактическая функция. Правозащитная функция. Манеры. Долг. Гуманистическая направленность личности. Интервенция. Профессиональный долг. Ответственность. Деонтология социальной работы. Особенности отношений в социальной работе.
«Библиотекарь» — Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств. Первая библиотека на Руси была основана в городе Киеве в 1037 году. Общероссийский День библиотек. Профессия библиотекаря — ответственна. Библиотекарь — главная фигура. Библиотека. Кто такой библиотекарь. Вологодское областное училище культуры.
Почему профессия юриста требует гуманного отношения к людям
Юристы занимают одну из ключевых позиций в нашем обществе, и это не случайно: ведь грамотные специалисты нужны практически в каждой отрасли бизнеса или государственной службы. Сама же профессия юриста включает в себя очень обширное понятие с различными направлениям. Но во всех этих направлениях любой работа юриста напрямую связана с работой с людьми.
Вопросом гуманизма в профессии юриста очень важно задуматься молодым людям, которые стоят на пороге выбора профессии. На сегодняшний день профессия юриста является одной из самых востребованных профессий современности.
Сообщения О Профессии Адвокат Отразить Преимущества И Недостатки Профессии 6 Класс На Урок Обществознания
Вам предлагается быть не просто пассивными слушателями и зрителями. Катя сделаладля вас презентацию, а я придумала задания. Эти задания только один из активных способов добычи знаний. Выполнение данных заданий развивает навыки фиксации потока информации, умение логически мыслить. (Просмотр презентации. Выполнение заданий. Задания — в приложениях №2, №3.На выполнение заданий-1,2 минуты. Пока учащиеся работают, звучит музыка. Приложение №4)
Учитель: -Давайте проверим выполнение наших заданий. Озвучьте, что у вас получилось. (По мере необходимости проводится корректировка выполнения заданий. Если учащиеся не справились с заполнением таблицы «Система образования в России», им оказывается помощь.)
Урок обществознания в 9 классе «Право и моя будущая профессия»
Технологическая карта урока
Тема: «Право и моя будущая профессия»
Тип занятия: открытия новых знаний.
Планируемые результаты: Личностные: уважение к труду, представителям различных профессий, уважительное отношение к закону, чувство ответственности за свои действия.
Метапредметные УУД: развитие речи, умений сравнивать, обобщать факты, интерес к самопознанию, готовности и способности к саморазвитию; смысловое чтение учебных и познавательных текстов.
Предметные: знание профессий «Юрист».
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная.
Оборудование и материалы: раздаточный материал «Профессиограммы», презентация.
Список использованных источников:
Кравченко, А.И.Обществознание: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/ А.И. Кравченко, Е.А. Певцова.-13-е издание.- М: Русское слово, 2013.-224 с.
Профессиограммы//https://docviewer.yandex.ru/print.xml?u > 3v02ycg3sqvz9m52nq8n98tmpavt63w8zbasg1
Ход урока
Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика
1. Орг.момент Приветствие учащихся. Поверка готовности к уроку. Приветствие учителя.
2. Постановка целей урока — Ребята, скажите, кто уже определился с выбором своей будущей профессии. Спасибо. Таких немного.
— А вы написали заявления о сдаче экзаменов ГИА по выбору?
Экзамены выбрали, а с профессиями не определились.
-Каким предметам вы отдали предпочтение?
Обществознание выбрали все ученики.
-А вы можете назвать профессии и специальности, где могут пригодиться знания по данному предмету?
(юрист, менеджер, экономист, социолог, психолог, учитель и др.)
-А какие профессии связаны с темой «Человек и его права»? (судья, адвокат, прокурор и др.)
-Кто из вас хочет связать свое будущее с юридическими специальностями?
-Исходя из сформулированным мной вопросов, догадайтесь о чем пойдет речь сегодня на уроке?
Формулируется и записывается на доске тема урока, его задачи.
-Что бы вы хотели узнать о профессиях, связанных с правом? Отвечают на вопросы учителя.
Высказывают предположения.
Записывают в тетрадь тему урока.
3. Актуализация знаний. Планирование деятельности и целеполагание Работа с первой и второй графой таблицей «Знаю-Хочу узнать — Узнал»
Обсуждение результатов. Заполнение таблицы на доске на по итогам фронтальной беседы. Постановка задач урока. Выполняют задание в тетради.
Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Кишкинская средняя школа» «Холязинская основная школа»
Большемурашкинского района Нижегородской области
Методическая разработка
профориентационного урока обществознания
в 9 классе
«Право и моя будущая профессия»
Автор разработки:
А.М. Панкрушина,
учитель истории и обществознания
2022 г.
Урок с элементами профориентации по обществознанию — Правоохранительные органы
Планируя решение проблемы, необходимо: во- первых, сформулировать свой вывод по проблеме (форму правила, алгоритма, описание закономерности, понятия), к которому при помощи учителя ученики смогут прийти сами; во – вторых, выбрать такие источники получения учениками необходимых новых сведений для решения проблемы, в которых не будет содержаться готового ответа, вывода, формулировки нового знания. Это может быть наблюдение ситуации, в которой проявляется нужное знание. Например, на уроках обществознания, увидев схему, ученики могут сами логически вывести признаки, а уже потом проверить себя по учебнику. Это может быть работа с текстом (с таблицей, схемой, рисунком), из которого логически можно вывести признаки понятия, закономерную связь между явлениями, найти аргументы для своей оценки и т. п.
2 – й шаг. Конструирование проблемной ситуации. Проблемная ситуация на уроке может, конечно, возникнуть сама собой, но для достижения поставленной цель, учитель должен четко представлять, в какой момент проблема должна возникнуть, как ее лучше обыграть, чтобы в дальнейшем ее разрешение привело к задуманному результату. Поэтому проблемную ситуацию необходимо хорошо продумать и подвести к тому, чтобы ученики самостоятельно сформулировали проблему урока в виде темы, цели или вопроса. Это можно сделать двумя способами: «с затруднением» или «с удивлением». Первый способ предполагает, что учащиеся получают задание, которое невозможно выполнить без новых знаний. В ходе проблемного диалога учитель подводит учеников к осознанию нехватки знаний и формулированию проблемы урока в виде темы или цели. Второй способ предполагает сравнительный анализ двух фактов, мнений, предположений. В процессе сравнения учитель должен добиться осознания учениками несовпадения, противоречия, которое должно вызвать у них удивление и привести к формулировке проблемы урока в виде вопроса.
Юридические профессии
2. Далее учитель объявляет тему, задачи урока и переходит к стадии осмысления. Учащимся, разделенным на группы (адвокаты, судьи, прокуроры, следователи, нотариусы), дается задание: на основе полученной информации выявить достоинства, трудности, а также функции профессий судьи, адвоката, прокурора, следователя, нотариуса (Учащиеся работают с учебным пособием, текстом Конституции РФ). Результатом работы может быть таблица, схема или кластер ( пучок, созвездие), например, информация о профессии судьи может резюмироваться в схему:
Проходя по улице, Денис, Максим и Юрий встретили гулявшего с собакой 6-летнего Андрея Юрьего. Денис снял с него импортную спортивную шапочку. Андрей не оказал сопротивления и заплакал, при этом Денис с силой нанес удар собаке. От боли она метнулась в сторону. Андрей упал, и собака протащила его около 15-ти метров по земле, до тех пор, пока он не ударился головой о металлический забор. Однако подросткам это показалось смешным.
Презентация на тему — Профессии
Откуда можно почерпнуть необходимую информацию? Из самых разных источников, вот лишь некоторые из них: специальные книги, посвященные описанию мира профессий. общение с представителями разных профессий. средства массовой информации (Интернет, телевидение).
Юрист — называют того, кто получил юридическое образование, специалиста в сфере юридических наук и правоведения. Профессия юриста связывает служителей закона: адвоката, прокурора, судью, следователя, юрисконсульта с нотариусом, юриста-международника — все они считаются знатоками в одной из областей права. Профессия юрист: плюсы и минусы Тот, кто избрал профессию юриста по зову сердца, кто видит свое призвание в изменении мира к лучшему, стремится сделать его безопаснее, и кого не пугает постоянный бдительный контроль над его деятельностью со стороны СМИ, общественных организаций и вышестоящий инстанций, получит от своей работы огромное моральное удовлетворение. Даже не считаясь с тем, что успех не всегда будет сопутствовать ему.
Урок обществознания в форме деловой игры Адвокатское бюро 9 класс
В этом бюро каждый из вас будет юристом-адвокатом. А вы знаете, кто такие адвокаты? (слад 3) Возможно, через несколько лет кто-то из вас и сам станет адвокатом. Чтобы было комфортнее работать и вам, и вашим клиентам предлагаю сделать бейджи. На бейдже напишите своё имя и прилагательное-характеристику, какой вы адвокат. Вначале прилагательное, а за тем своё имя. Ну, вот вы теперь готовы к открытию своего Адвокатского бюро. А чем занимаются адвокаты в адвокатских бюро? (слайд 4)
Послушайте. По одной из улиц Мельбурна в Австралии некий российский кинорежиссер не спеша вел машину. Вдруг в зеркале заднего обзора он увидел, что за ним движется эскорт парадно одетых полицейских на мотоциклах. Улица была узка, обогнать машину режиссера полицейские не могли и вынуждены были двигаться так же медленно. При этом никто даже не пытался прогнать его с дороги. Тем не менее, режиссер решил уступить дорогу сам. Начальник эскорта, поравнявшись с его машиной, взял под козырек и сказал: «Спасибо, сэр!» Потом подъехал «роллс-ройс», который сопровождали мотоциклисты, и сидевшая в нем дама также поблагодарила: «Спасибо, сэр!» Это была королева Англии…
Правоохранительные органы (продолжение)
Вот почему, согласно Конституции Российской Федерации, судьёй может стать только профессиональный юрист, проработавший по своей специальности не менее пяти лет. Но для принятия решения недостаточно только хорошо знать законы, необходимы также жизненный опыт и мудрость. Поэтому судьёй не может быть человек, который не достиг двадцатипятилетнего возраста.
Судьи независимы и подчиняются только Конституции РФ и федеральным законам. Следовательно, никто не имеет права заставить судью принять то или иное решение или отстранить судью от должности, если он не выполнил чью- то просьбу. Судьи несменяемы. Судьи неприкосновенны. Это значит, что судья не может быть привлечён к уголовной ответственности иначе как в особом порядке, определённом законом.
ЮА Оптимист
Профессия – Юрист, специальность Адвокат.Выполнила:Ученица 9 Юрист — общее название профессии, объединяющей всех служителей закона. Именно поэтому я стал ходить на профессию юриста. Английский язык. Из 312 презентаций на тему про профессии на английском английский язык. Презентация: Профессия юрист.ppt, Тема: Социальные профессии, Прием ведется по результатам ЕГЭ по следующим предметам: Русский язык. Профессии на английском языке с как называются профессии на английском языке. юрист. Презентаций на тему про профессии на Презентация: на английском языке. Языке профессия юрист. заучивания языке. 397 презентация на на, английском, языке. Сочинение на английском языке с Выбор профессии. что стану юристом.
Следователь, в соответствии с Кодексом, заводит соответствующее уголовное дело, осуществляет управление ходом расследования, выявляется улики, смягчающие или утяжеляющие вину подследственного обстоятельств, устанавливает круг причастных лиц и т.д. После завершения расследования следователь должен составить и предоставить обвинительное заключение прокурору.
Бизнес и предпринимательство
Если вы создали предприятие, то ваше личное имущество и семейный бюджет это одно, а имущество вашего бизнеса это другое. При неудачном исходе дела вы расплачиваетесь по долгам только имуществом предприятия, а семейные деньги остаются в целости и сохранности.
Первым появилось слово “Бизнес”. Это слово английское и это не случайно т.к. Англия является классическим примером капиталистических отношений основанных на бизнесе и предпринимательстве. Оно распространено по всему миру, им пользуются во всех странах. Бизнес это делание денег из денег, но… обязательно, через какую либо полезную деятельность, создающую продукты или оказывающую услуги.
Виртуальный класс школы №185 по обществознанию
Приписываемый статус не совпадает с прирожденным. Прирожденными считаются только три социальных статуса: пол, национальность, раса (т.е. биологически унаследованный); (негр – прирожденный, характеризующий расу; мужчина – прирожденный, описывающий пол; русский – прирожденный, показывающий национальность).
Социальный статус (от лат. status – положение, состояние) – положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением и другими показателями и предполагающие определённые права и обязанности. Любой человек занимает несколько позиций в обществе.
Кто стоит на страже закона — Человек и закон
Рекомендуем начать объяснение нового материала с того, что статья 1 Конституции РФ определяет Российскую Федерацию как правовое государство. «Это означает, что государство в лице его органов осуществляет свою деятельность на основе норм права, обеспечивает верховенство закона, охрану законных интересов личности, взаимную ответственность государства и граждан»1.
Принцип состязательности и равноправия сторон означает, что функция суда по разрешению дела отделена как от функций обвинения, так и от функций защиты. При этом функции защиты и функции обвинения осуществляют разные участники судебного разбирательства, которые наделены равными процессуальными правами.
Сборник практических работ по обществознанию для 10 класса (профильный уровень)
Пояснение: Данная практическая работа предназначена для закрепления знаний, полученных на уроке. Индивидуальные сообщения четырех обучающихся расширяют материалы учебника. Философские тексты способствуют детальному осмыслению содержания темы. Каждое задание с 1 по 4 выполняется обучающимися после прослушивания сообщения одноклассника и прочтения определенного текста. Поэтому учителю нужно грамотно распределить время на уроке. Практика показывает, что для выполнения работы достаточно одного урока.
2. Прочитайте текст №2 стр. 328 учебника. О каких барьерах общения идет речь? Прочитайте текст № 2 стр. 20 дидактических материалов. Какие барьеры в общении указывает автор? С какими комплексами они связаны? На основе двух прочитанных текстов составьте классификацию барьеров общения в виде схемы или таблицы.
